Onderzocht zou kunnen worden hoe da

Onderzocht zou kunnen worden hoe dat schoollied door de eeuwen heen, hier te lande of ook elders zich ontwikkeld heeft; welke eisen er aan tekst en melodie gesteld werden en vanuit welke achtergrond gedacht werd bij het samenstellen van een liedrepertoire. Het zal moeilijk zijn te achterhalen wat het niveau van het de zangkunst in vroeger tijden op school geweest kan zijn; het is al moeilijk in te schatten wat het niveau van het meerstemmig gezang op scholen in het begin van de vorige eeuw geweest kan zijn omdat er nu eenmaal geen opnames van voorhanden zijn. Het Nederlandse repertoire en de ontwikkelingen rond het schoollied in de landen rondom ons zouden met elkaar vergeleken kunnen worden;

結果 (日本語) 1:

何世紀にも、国や他の場所で校歌がここで開発していることをどのように調べことどのような要件がテキストおよびメロディーが行われ、元の曲のレパートリーをまとめることの背景を考えた。古代の声芸術のレベルが学校でされているを把握することは困難であろうそれは記録がないために、最後の世紀の初めに学校の多くの声歌のレベルがあるかもしれないものを予測するは難しいされています。オランダのレパートリーと私たちの周りの国で学校の歌の周り開発だろうが比較できます。

結果 (日本語) 2:

一つは、古くから校歌、この国では他の場所が進化したかを調べることができ; 何の要件は、テキストとメロディーに配置し、曲のレパートリーを構成するにはどのような背景から考えられていました。それは学校で昔の歌であったかもしれないどのようなレベルを決定することが困難になります。それは録音が利用できないだけであるため、前世紀の初めに学校でのポリフォニーのレベルがあり何であったかを推定することは困難です。私たちの周りの国の校歌の周りにオランダのレパートリーと発展は、比較することができます。

結果 (日本語) 3:

している何世紀にもわたって schoollied オランダまたは他が開発した検査方法である可能性がありますが何のテキストとメロディが必要になったとして、背景だったから、選択 liedrepertoire をと考えられています。 以前の回でのレベルは、何かを判断するのは難しい学校でされています。単純には、現在の記録はありませんのでされている最後の世紀の初めに学校でその理由を歌うことのレベルを評価するのは難しい。 オランダのレパートリーとは私達のまわりの国で周り schoollied の動向を比較するには、