Kinderen bewegen veel en graag. Dat

Kinderen bewegen veel en graag. Dat zien we bijvoorbeeld op het schoolplein tijdens het buitenspelen van de kleuters. Het behouden van die actieve leefstijl is een belangrijke doelstelling van dit leergebied. Om dat doel te bereiken leren kinderen in het bewegingsonderwijs deelnemen aan een breed scala van bewegingsactiviteiten, zodat ze een ruim ‘bewegingsrepertoire’ opbouwen. Dat repertoire bevat motorische aspecten, maar ook sociale vaardigheden.
Leerlingen ervaren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen in aansprekende bewegingssituaties. Het gaat daarbij om bewegingsvormen als balanceren, springen, klimmen, schommelen, duikelen, hardlopen en bewegen op muziek. En om spelvormen als tikspelen, doelspelen, spelactiviteiten waarbij het gaat om mikken, jongleren en stoeispelen.
Vanuit dit aanbod zullen kinderen zich ook kunnen oriënteren op de buitenschoolse bewegings- en sportcultuur en de meer seizoengebonden bewegingsactiviteiten

結果 (日本語) 1:

子供たちは、多くの移動し、たいです。我々 の参照してくださいたとえば校庭幼児屋外演奏中に。この学習領域の重要な目的は、その物理的な活動を保持です。その目標を達成するために、子供は体育で学ぶ全体 '運動レパートリー' を構築するので、運動の広い範囲で参加します。そのレパートリーは、モーターの側面、また社会的スキルですが含まれています。主な動き・運動の状況を訴えるゲーム形の主要な原則を体験します。これらを実行する、分散、ロッキング、クルクル回る、ジャンプ、登山、運動の形態が、音楽を移動します。Tikspelen、ゴールのゲーム、ゲームの目的、ジャグリング、stoeis を含むゲームの形態に。このオファーからも運動やスポーツ文化より季節の運動活動で子供を方向づけることができる

結果 (日本語) 2:

子どもたちは多くのことを移動し、好きでした。外未就学児を再生しながら、私たちは、校庭内のインスタンスのために参照してください。あなたのアクティブなライフスタイルを維持することは、この学習領域の重要な目的です。この目的を達成するために、子どもたちは、運動活動の広い範囲で参加する体育で習うので、「運動レパートリーを構築します。
そのレパートリーは、モータの側面だけでなく、社会的スキルが含まれています。学生は、移動状況をアピールするには、メインメイン運動の原則とゲームを体験。これらは、バランス、ジャンプ、登山、スイング、タンブリング実行していて、音楽に移動するなどの動きの形態です。
そして、目的、ジャグリングとはしゃぐ遊びを伴うゲーム、目標ゲーム、演劇活動の種類tikspelenとして。このオファーから、子どもたちはまた、課外運動やスポーツ文化、より季節の移動活動に慣れることができるようになります

結果 (日本語) 3:

子供たちは、多くを移動したいと思っています。 たとえば、私たちの校庭には、幼児が屋外のゲーム中にを参照してください。 このアクティブなライフスタイルの保持は、この学習の重要な目標である。 では、お子様連れ bewegingsonderwijs の bewegingsactiviteiten 広い範囲の一部を学びにその目的を達成するためには、広々とした」「 bewegingsrepertoire ように構築することができます。そのレパートリーの電動の側面が含まれていますが、またソーシャルスキルをしています。
生徒の主運動と魅力的な spelvormen bewegingssituaties の主な原則を経験しました。 には、必要があります。ここバランスとして bewegingsvormen 、跳び、クライミング、揺れ、足がもつれ、実行されている音楽を移動しています。 とに spelvormen tikspelen 、 doelspelen 場合、Aim 、ごまかすと stoeispelen に関するアクティビティを再生します。
この提供お子様連れからは、課外運動とスポーツ文化にもガイド付きで、より多くの季節 bewegingsactiviteiten