De aandacht voor muziekonderwijs en

De aandacht voor muziekonderwijs en –educatie2 aan kinderen van 2,5 tot 12 jaar is de afgelopen jaren gegroeid, na decennia van sluipend verval. De verantwoordelijken hebben op veel plaatsen de handen ineen geslagen, vanuit een gedeelde visie op het belang ervan. Ouders en grootouders, vakleerkrachten en groepsleerkrachten, school- en stadsbestuurders, politici, musici en mediaprofessionals, velen zijn tot eenzelfde conclusie gekomen: het muziekonderwijs in Nederland heeft een impuls nodig.

結果 (日本語) 1:

忍び寄る崩壊の数十年後、近年では音楽教育に関心と 2.5 〜 12 歳の子供たちに educatie2 を成長しています。これらの責任は、その重要性の共有ビジョンからの多くの場所で手を参加しています。両親と祖父母、教科担任とグループ教師、学校および都市の行政、政治家、ミュージシャン、メディアの専門家、多くは、同じ結論: オランダの音楽教育はパルス。

結果 (日本語) 2:

2.5 12歳の子供たちに音楽や-educatie2に注意が崩壊忍び寄る数十年後に、近年成長してきました。責任者は、その重要性の共有のビジョンから、多くの場所で力を殴られています。両親や祖父母、専門の教師や教師、学校や市職員、政治家、ミュージシャンやメディアの専門家のグループは、多くの人が同じ結論に達しました：オランダの音楽教育は、ブーストを必要とします。

結果 (日本語) 3:

教育 2.5 から 12 歳までのお子様の学習を 2 とに注意を、最後の数年後には、虫歯はいずりの数十年後にしています。 リーダーには、多くの場所で、 IT の重要性のビジョンを共有するから軍に参加しました。 親や祖父母、 vakleerkrachten および groepsleerkrachten 、学校、町、管理者、政治家、音楽家、メディアの専門家で、、そして多くは同じ結論：オランダ、弾みで音楽教育をしてくれた。