Aims- Studenten kennen theorieen over management en kunnen hierop refl翻訳 - Aims- Studenten kennen theorieen over management en kunnen hierop refl日本語言う方法

Aims- Studenten kennen theorieen ov

Aims

- Studenten kennen theorieen over management en kunnen hierop reflecteren - Studenten zijn zich bewust welke rol zij in een nieuw gevormde groep spelen - Studenten kunnnen hun persoonlijke sterke en minder sterke kanten verwoorden - Studenten weten hoe ze verantwoordelijkheid kunnen geven en nemen - Studenten weten welke rol zij op zich nemen in vreemde context

Content

Beginniveau:
Er is geen voorwaarde om aan deze survival deel te nemen.
Werkvorm(en):
1 Introductieavond (donderdagavond) en 1 survivalweekend (zie verder bij het kopje "Inhoud"). (De introductie-avond is een verplicht onderdeel van het keuzevak)
Leerinhoud(en):
De leerinhoud van een survivalweekend met bijzondere aandacht voor managementvaardigheden zijn:
1. Deel zijn van een groep - (Groepsgericht werken) Tijdens de introductieavond worden alle studenten in groepen van 15 studenten opgedeeld. Deze groep blijft het hele survivalweekend bij elkaar en is verantwoordelijk voor elkaar. Er worden afspraken m.b.t. eten, overnachten, vervoer, bagage enz. gemaakt. Verder zijn de afspraken erop gericht om de persoonlijke sterke kant maar ook minder sterke kant of de handicaps te verwoorden. Ook hier worden afspraken over gemaakt. Hoe draag je elkaars last? Het nemen en delen van verantwoordelijkheid.
2. De persoonlijke voorbereiding - (Literatuur studie en huiswerkopdracht) Voor de huiswerkopdracht wordt aan iedereen studiemateriaal uitgedeeld. Studenten worden geacht dit te lezen. De uitwerking van de huiswerkopdracht is verplicht. Deze is gericht op bewustwording van eigen managementkwaliteiten. Studenten weten dat deze kwaliteiten in het weekend en voor de groep op de proef gesteld worden.
3. Afstemming met de groep - (Groepsgericht werken) Voordat het weekend plaats gaat vinden worden in de groep afspraken gemaakt over: hoe veel bagage wordt mee genomen, wie draagt deze (alles moet gedragen worden), hoe willen we overnachten en hoe organiseren we dit, wie neemt de leiding bij de verschillende onderdelen, enz.
4. Deelname aan het weekend - (Individuele en groepsgerichte opdrachten) Tijdens het survialweekend verplaatst de hele groep zich van A naar B. Tijdens deze survival worden tal van kleine en grote activiteiten aangeboden. Per onderdeel geven een of twee studenten leiding aan de eigen groep. Deze leidinggevende student wordt geacht om zicht te hebben op zijn eigen managementkwaliteiten. Telkens staat de vraag centraal: "Hoe geef jij leiding aan je eigen groep in een heel ongewone situatie". De opdrachten zijn verschillend. Soms staat de creativiteit op de voorgrond, soms kracht, soms uithoudingsvermogen. Studenten worden geacht om deze lastige opdrachten (onder leiding van een groepslid) uit te voeren.
5. Evaluatie en reflectie In de evaluatie komen de verschillende aspecten weer terug. Er staan vragen centraal zoals: Waarom heb je ervoor gekozen om in deze situatie op deze manier leiding te geven? Heb je jouw groep er voldoende erbij betrokken? Heb je optimaal gebruik gemaakt van de kwaliteiten i n de groep? Wat zegt dit over jou als je in een lastige situatie zo reageert? Kan dit anders? Enz. Onze ervaringen zijn telkens weer dat studenten tijdens en na een survivalweekend heel anders tegen eigen kwaliteiten aankijken. Studenten ontdekken dat leidinggeven en samenwerking werkwoorden zijn, waaraan daadwerkelijk gewerkt moet worden.


Toetsvorm(en):
Getoetst worden: a. De huiswerkopdrachten en de persoonlijke voorbereiding. b. Het eigen functioneren in de groep. Daarbij is het niet van belang of de opdracht met succes is gehaald. Belangrijk is, dat in de groep optimaal samen is gewerkt.
Literatuur:
Literatuur wordt tijdens de introductieavond uitgereikt. Het betreft 100 blz. uit Visser, C.F. m.m.v. Schlundt Bodien, G. (2005). Doen wat werkt. Oplossingsgericht werken in organisaties. Kluwer.
Aanbevolen literatuur: Bres spelenboek – Tirion Uitgevers (2009)
Opmerkingen:
Kwartaal: 3 en 4
Indeling: 1 avond en een weekend, beiden aanwezigheidsverplichting.
Korte omschrijving: Tijdens dit keuzevak ontwikkel je zicht op je eigen managementkwaliteiten
Locatie: Introductieavond op Hogeschool Rotterdam, lokaal wordt later bekend gemaakt. Weekend - survival op locatie.
Uitsluitingen: Geen.
Kosten: 75,00 euro per student (excl. verzekering) Hiermee worden alle kosten gedekt. Deze bestaan uit kosten voor organisatie, materiaal (zoals b.v. kano's), geschoold personeel, huur overnachting, vergunningen en EHBO.
Voor informatie of vragen over het keuzevak Survivaltraining: IBK-keuzevakken@hr.nl
0/5000
ソース言語: -
ターゲット言語: -
結果 (日本語) 1: [コピー]
コピーしました!
目的学生管理についての理論を知っているし、この学生グループの新しく形成された学生で再生どのような役割が自分個人の強み明確にできる知っていると少ない強み生知ってどのように彼らを与えることができるし、取る責任学生は外国の前後関係で取るどのような役割を知っているを反映することができます。コンテンツ開始レベル:この生存に参加する条件はありません。フォーム (s):1 導入夕方 (木曜日の夕方) および 1 生存週末 (「コンテンツ」の下で当社のウェブサイト上の下参照)。(導入夕方はオプショナル コースの強制的な部分)学習内容 (秒):重点管理のスキルと生存週末の学習内容は次のとおりです。1. 部分のグループ (グループ指向の仕事) 夜、15 の学生のグループに分かれてすべての学生の紹介の間。このグループ一緒に全体の生存の週末を続けているし、お互いを担当します。食事、宿泊、交通、荷物等に関する取り決めがあります。作成されます。さらに、契約書個々 の強い側がまたより少ない強い側または明確にハンディキャップを目指した。またここで合意します。どのように他の負担を着用する?撮影と責任を共有します。2. 個人的な準備-(文学研究と宿題の割り当て)、宿題ですを配ったすべて研究材料。学生は、この記事を読むになっています。宿題の割り当ての精緻化は必須です。これは独自の管理スキルの意識を高めることを目指してください。学生知っているこれらの資質は週末にそしてグループのテストに置かれます。3. とグループ (グループ指向の仕事)、週末前に調整が行われます合意したグループ内にある: どのくらい荷物が引き継がれます、この身に着けている (すべて着用しなければならない)、どのように私たちは過ごす夜とどのように異なる部品等を担当、これを整理します。4. 参加、週末-(個々 とグループ指向のコマンド) survialweekend ながらこの生存中に b に A から全体のグループは多くの小規模および大規模な活動を移動します。コンポーネントで独自のグループを 1 つまたは 2 つの学生のリーダーシップを与えます。これは主要な学生彼自身の管理のスキルを持っていると見なされます。たびに、中心的な質問は:「どのように管理する非常に珍しい状況では、独自のグループ」。コマンドは異なります。時々、フォア グラウンドで創造性時々 力します、時々 持久力。学生とみなされる (グループの方向) の下で面倒なこのコマンドを実行します。5. 評価と反射のさまざまな側面を評価するのには再び戻ってくる。などの質問があります: なぜこのような状況でこの道をリードする分野ですか?あなたのグループがあるが十分に含まれているか?ベストをしたグループを使用する資質の n 個の私ですか?何がこれについて言うあなた応答としてトリッキーな状況でなら?このように異なることができますか?など。我々 の経験は、時間と再び中と生存の週末後に学生自身の資質に対して非常に異なって見えることです。学生はリーダーシップと協力、動詞が実際に仕事をする必要がありますを発見します。試験方法 (s):テスト: a. 宿題や個人的な準備。b. グループ プライベート関数です。コマンドが正常に達成されているかどうかは重要ではありません。重要なで一緒に働いたグループが最適です。文献:文学の紹介夕方の間に授与されます。それは 100 ページです。C. f.、Visser g (2005 年) から Schlundt Bodien m.m.v.。どのような作品をやっています。ソリューション指向のアプローチの組織。クルワー。推薦された読むこと: Bre プレイ予約-何 Uitgevers (2009)コメント:第 4 四半期: 3 と 4形式: 1 の夕方や週末は、両方の存在の義務。短い説明: 管理の資質に独自のビューを開発するこのオプションのコースの中に場所: ロッテルダム大学応用科学部の紹介夕方方言は後日発表します。場所の週末生存。除外: なし。費用: 学生 (保険を除く) あたり 75.00 ユーロは覆われているすべての費用が表示されます。組織、(例えばカヌー) などの材料、熟練したスタッフ、レンタルの宿泊施設、許可、最初の援助のためのコストが含まれます。情報やオプション コース サバイバル訓練についての質問: IBK-keuzevakken@hr.nl
翻訳されて、しばらくお待ちください..
結果 (日本語) 2:[コピー]
コピーしました!
Aims

- Studenten kennen theorieen over management en kunnen hierop reflecteren - Studenten zijn zich bewust welke rol zij in een nieuw gevormde groep spelen - Studenten kunnnen hun persoonlijke sterke en minder sterke kanten verwoorden - Studenten weten hoe ze verantwoordelijkheid kunnen geven en nemen - Studenten weten welke rol zij op zich nemen in vreemde context

Content

Beginniveau:
Er is geen voorwaarde om aan deze survival deel te nemen.
Werkvorm(en):
1 Introductieavond (donderdagavond) en 1 survivalweekend (zie verder bij het kopje "Inhoud"). (De introductie-avond is een verplicht onderdeel van het keuzevak)
Leerinhoud(en):
De leerinhoud van een survivalweekend met bijzondere aandacht voor managementvaardigheden zijn:
1. Deel zijn van een groep - (Groepsgericht werken) Tijdens de introductieavond worden alle studenten in groepen van 15 studenten opgedeeld. Deze groep blijft het hele survivalweekend bij elkaar en is verantwoordelijk voor elkaar. Er worden afspraken m.b.t. eten, overnachten, vervoer, bagage enz. gemaakt. Verder zijn de afspraken erop gericht om de persoonlijke sterke kant maar ook minder sterke kant of de handicaps te verwoorden. Ook hier worden afspraken over gemaakt. Hoe draag je elkaars last? Het nemen en delen van verantwoordelijkheid.
2. De persoonlijke voorbereiding - (Literatuur studie en huiswerkopdracht) Voor de huiswerkopdracht wordt aan iedereen studiemateriaal uitgedeeld. Studenten worden geacht dit te lezen. De uitwerking van de huiswerkopdracht is verplicht. Deze is gericht op bewustwording van eigen managementkwaliteiten. Studenten weten dat deze kwaliteiten in het weekend en voor de groep op de proef gesteld worden.
3. Afstemming met de groep - (Groepsgericht werken) Voordat het weekend plaats gaat vinden worden in de groep afspraken gemaakt over: hoe veel bagage wordt mee genomen, wie draagt deze (alles moet gedragen worden), hoe willen we overnachten en hoe organiseren we dit, wie neemt de leiding bij de verschillende onderdelen, enz.
4. Deelname aan het weekend - (Individuele en groepsgerichte opdrachten) Tijdens het survialweekend verplaatst de hele groep zich van A naar B. Tijdens deze survival worden tal van kleine en grote activiteiten aangeboden. Per onderdeel geven een of twee studenten leiding aan de eigen groep. Deze leidinggevende student wordt geacht om zicht te hebben op zijn eigen managementkwaliteiten. Telkens staat de vraag centraal: "Hoe geef jij leiding aan je eigen groep in een heel ongewone situatie". De opdrachten zijn verschillend. Soms staat de creativiteit op de voorgrond, soms kracht, soms uithoudingsvermogen. Studenten worden geacht om deze lastige opdrachten (onder leiding van een groepslid) uit te voeren.
5. Evaluatie en reflectie In de evaluatie komen de verschillende aspecten weer terug. Er staan vragen centraal zoals: Waarom heb je ervoor gekozen om in deze situatie op deze manier leiding te geven? Heb je jouw groep er voldoende erbij betrokken? Heb je optimaal gebruik gemaakt van de kwaliteiten i n de groep? Wat zegt dit over jou als je in een lastige situatie zo reageert? Kan dit anders? Enz. Onze ervaringen zijn telkens weer dat studenten tijdens en na een survivalweekend heel anders tegen eigen kwaliteiten aankijken. Studenten ontdekken dat leidinggeven en samenwerking werkwoorden zijn, waaraan daadwerkelijk gewerkt moet worden.


Toetsvorm(en):
Getoetst worden: a. De huiswerkopdrachten en de persoonlijke voorbereiding. b. Het eigen functioneren in de groep. Daarbij is het niet van belang of de opdracht met succes is gehaald. Belangrijk is, dat in de groep optimaal samen is gewerkt.
Literatuur:
Literatuur wordt tijdens de introductieavond uitgereikt. Het betreft 100 blz. uit Visser, C.F. m.m.v. Schlundt Bodien, G. (2005). Doen wat werkt. Oplossingsgericht werken in organisaties. Kluwer.
Aanbevolen literatuur: Bres spelenboek – Tirion Uitgevers (2009)
Opmerkingen:
Kwartaal: 3 en 4
Indeling: 1 avond en een weekend, beiden aanwezigheidsverplichting.
Korte omschrijving: Tijdens dit keuzevak ontwikkel je zicht op je eigen managementkwaliteiten
Locatie: Introductieavond op Hogeschool Rotterdam, lokaal wordt later bekend gemaakt. Weekend - survival op locatie.
Uitsluitingen: Geen.
Kosten: 75,00 euro per student (excl. verzekering) Hiermee worden alle kosten gedekt. Deze bestaan uit kosten voor organisatie, materiaal (zoals b.v. kano's), geschoold personeel, huur overnachting, vergunningen en EHBO.
Voor informatie of vragen over het keuzevak Survivaltraining: IBK-keuzevakken@hr.nl
翻訳されて、しばらくお待ちください..
 
他の言語
翻訳ツールのサポート: アイスランド語, アイルランド語, アゼルバイジャン語, アフリカーンス語, アムハラ語, アラビア語, アルバニア語, アルメニア語, イタリア語, イディッシュ語, イボ語, インドネシア語, ウイグル語, ウェールズ語, ウクライナ語, ウズベク語, ウルドゥ語, エストニア語, エスペラント語, オランダ語, オリヤ語, カザフ語, カタルーニャ語, カンナダ語, ガリシア語, キニヤルワンダ語, キルギス語, ギリシャ語, クメール語, クリンゴン, クルド語, クロアチア語, グジャラト語, コルシカ語, コーサ語, サモア語, ショナ語, シンド語, シンハラ語, ジャワ語, ジョージア(グルジア)語, スウェーデン語, スコットランド ゲール語, スペイン語, スロバキア語, スロベニア語, スワヒリ語, スンダ語, ズールー語, セブアノ語, セルビア語, ソト語, ソマリ語, タイ語, タガログ語, タジク語, タタール語, タミル語, チェコ語, チェワ語, テルグ語, デンマーク語, トルクメン語, トルコ語, ドイツ語, ネパール語, ノルウェー語, ハイチ語, ハウサ語, ハワイ語, ハンガリー語, バスク語, パシュト語, パンジャブ語, ヒンディー語, フィンランド語, フランス語, フリジア語, ブルガリア語, ヘブライ語, ベトナム語, ベラルーシ語, ベンガル語, ペルシャ語, ボスニア語, ポルトガル語, ポーランド語, マオリ語, マケドニア語, マラガシ語, マラヤーラム語, マラーティー語, マルタ語, マレー語, ミャンマー語, モンゴル語, モン語, ヨルバ語, ラオ語, ラテン語, ラトビア語, リトアニア語, ルクセンブルク語, ルーマニア語, ロシア語, 中国語, 日本語, 繁体字中国語, 英語, 言語を検出する, 韓国語, 言語翻訳.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: