Oude zangmethodes, die bijvoorbeeld

Oude zangmethodes, die bijvoorbeeld nog te vinden zijn in het Nationaal Onderwijs Museum, vermeldden in hun voorwoord soms hoe het repertoire tot stand kwam. Ook zijn veel liederen uit omliggende landen vertaald, verbasterd of de teksten van een andere melodie voorzien. Bij het schoolrepertoire is in verschillende periodes rekening gehouden met de belangstelling van kinderen, nut en noodzaak van de liedtekst of de omvang van de melodie.

結果 (日本語) 1:

古い歌のメソッドがあり、これは、たとえば、教育の国立博物館で見つけることができます、述べられる彼らのレパートリーでの単語を時々 どうしてそうなったの。周囲の翻訳、国からも、多くの曲が破損しているまたは別のメロディのテキスト。学校のレパートリーでは時間の異なる期間考慮の子供、ユーティリティ、歌のテキストの必要性またはメロディーの範囲の興味。

結果 (日本語) 2:

古い歌の方法は、例えば、まだ教育の国立博物館で見つけることができ、時にはレパートリーは約来たか、その序文に記載されています。また、近隣諸国から多くの曲を翻訳破損しているか、別の曲の歌詞を提供しています。アカウントに異なる期間にわたる場合には、学校のレパートリー子どもの関心、有用性と歌詞やメロディの規模の必要性。

結果 (日本語) 3:

古い zangmethodes の例は、まだ米国の教育博物館で発見されることで、レパートリーがありどのようにしてきたのは、まえがきで述べたように、しています。 また、周辺諸国からの多くの曲を翻訳したものではなった bastardised か、またはが別のメロディのテキスト。 では schoolrepertoire アカウントには、お子様の興味を別の期間では、の価値とメロディの liedtekst またはサイズを必要しています。