Conclusie projectgroep gebaseerd op

Conclusie projectgroep gebaseerd op literatuur
De belangrijkste kwaliteitsnormen die door de overheid worden gesteld waaraan goede muziekeducatie moet voldoen, zijn: lange leerlijnen (wekelijks gegeven, met een curriculum dat is gebaseerd op een visie en een raamleerplan), gegeven door deskundige (vak)docenten, al dan niet in een samenwerkingsverband.
De kwaliteitsverbetering van muziekeducatie die de pabo’s en het CvA kunnen verzorgen ligt vooral op het gebied van deskundigheidsbevordering. Uit de literatuur komt naar voren dat de kwaliteit van de muzieklessen op de pabo’s verbeterd kan worden. Verder zouden de muziekdocenten die van de conservatoria afkomen betere aansluiting moeten hebben op het werkveld, met name meer kennis over klassenmanagement, didactische werkvormen en leeropbrengsten.

結果 (日本語) 1:

文学に基づく結論プロジェクト グループ良い音楽教育が政府によって最も重要な品質基準が求められます: (ビジョンに基づくカリキュラム) とフレームワークのカリキュラムでは、毎週、行学習パートナーシップでかどうか、(ボックス) の専門家教師によって与えられます。・ パボの世話をすることができます音楽教育の質の向上、CvA は、専門能力開発の分野を中心に。・ パボの音楽レッスンの品質を向上させることが、文学ショー。さらに、温室、フィールドに降りてくるより良い接続が必要音楽教師特により良い教室管理の知識指導方法と収入を学習します。

結果 (日本語) 2:

結論プロジェクトに基づい
た文献、専門家（スペシャリスト）教師が教え長い（ビジョンとフレームワークのカリキュラムに基づいてカリキュラムで、毎週指定した）学習：良い音楽教育を実現することが、政府によって設定された最も重要な品質基準であります
かどうかのパートナーシップ。教員養成大学を提供することができます音楽教育の質とCVAは、主に専門知識の領域に位置しています。文献は、授業の質は教員養成大学で改善できることを示しています。また、温室より良い接続から来る次の音楽教師は、フィールド上の教室の管理、指導方法や学習成果について、特により多くの知識を持っている必要があります。

結果 (日本語) 3:

文献
は、準拠している必要があり、良好な muziekeducatie 政府の主な品質基準に基づいて結論プロジェクトグループは、長い leerlijnen （では、ビジョンと raamleerplan ) をベースにしたカリキュラムでは、専門家（ボックス）教師で指定したグループにするかどうかを指定します。
、毎週、