Dat dit lang niet altijd lukt, blij

Dat dit lang niet altijd lukt, blijkt uit een onderzoek van Van Schilt-Mol en collegae in 2011 naar muziekeducatie binnen het primair onderwijs op 350 scholen. Binnen de meeste scholen uit het onderzoek (rond 84%, afhankelijk van de verschillende klassen3) worden de muzieklessen verzorgd door groepsleerkrachten. In sommige scholen is een groepsleerkracht tevens vakdocent. Een klein aantal scholen heeft een vakdocent in dienst en in een enkel geval geeft deze les aan alle groepen in de school. Bijna twee derde van de onderzochte scholen maakt hierbij gebruik van een (muziek)methode en in veel gevallen wordt samenwerking gezocht met externe partners zoals muziekscholen en culturele instellingen. Boomkamp (2010) deed onderzoek onder ruim tweehonderdvijftig leerkrachten in Oost-Nederland. Hieruit kwam naar voren dat driekwart van de leerkrachten muziekles geeft. Het deel van de docenten dat geen muziek geeft, laat dit over aan een collega.

結果 (日本語) 1:

これは常に成功しません、ビジェイ Mol と 350 学校の初等教育で音楽教育に 2011 年の同僚による研究によると。(約 84%、別の klassen3 によって異なります) の研究からほとんどの学校は教師によって提供されるグループの音楽レッスン。いくつかの学校ではまたグループの教師先生です。学校数が少ないサービスで、1 つのケースは、学校のすべてのグループにこのレッスンで先生があります。ほぼ検討の学校の 3 分の 2 は、(音楽) メソッドを使用して、多くの場合、外部との連携パートナーなど音楽学校や文化施設として。木のキャンプ (2010) 以上 250 教員オランダ東部の調査を行った。教師の 4 分の 3 が音楽のレッスンを与えることが分かった。音楽を与えない、教師の一部は、同僚に上これをみましょう。

結果 (日本語) 2:

これは常に350校で初等教育における音楽教育のために2011年にヴァン・シュルトモルらによる研究によれば、成功しないこと。研究のほとんどの学校が授業を（別のklassen3に応じて周りの84％）が、教師のグループによって与えられています。教師のいくつかの学校では、グループも対象教師。学校の数が少ないサービスで、学校内のすべてのグループにこのレッスンを与えるいくつかのケースでは、教師を持っています。ほぼ（音楽）メソッドのいずれかを使用して、調査対象校の3分の2になり、多くの場合、音楽学校や文化施設などの外部パートナーとの協力を求めています。Boomkamp（2010）東オランダの200以上の教師の間で研究を行いました。これは、教師の音楽レッスンの四分の三を与える示しました。音楽を再生しません教師の割合は、同僚へましょう。

結果 (日本語) 3:

これは常に成功しませんでした。これは、 2011 年の Schilt-Mol と同僚の検査からのクリア 350 学校初等教育の内に muziekeducatie 。 研究の学校の大多数（内 84 ％前後で、異なるクラス 3 に応じて）で提供されている groepsleerkrachten の音楽クラス。 一部の学校ではまたから。 vakdocent学校は小規模の数はサービスと 1 つのケースでは、 vakdocent この学校ではすべてのグループにレッスンしています。 調査対象学校のほぼ 3 分の 2 の ( 音楽 ) メソッドを使用すると、多くの場合、音楽学校や文化機関などの外部パートナーと協力しています。レーベンボームカンプ（ 2010 年）、東に 50 教師以上の研究でした。 それ muziekles 前方に来た 3 人の教師の 4 分の 3 であることを示します。 このためには、同僚を相手に音楽を示しています。 NO のままにしている教師の一部です。