De voorlopige conclusie luidt dat d

De voorlopige conclusie luidt dat door alle inspanningen van de afgelopen jaren steeds meer kinderen muziekonderwijs krijgen van steeds hogere kwaliteit. Bij dit alles is echter sprake van scholen die als koplopers zijn aan te merken, en een grote ‘middengroep’ waar winst te behalen is. Leerkrachten hebben de afgelopen decennia prioriteit aan andere belangrijke zaken gegeven. Zij missen daardoor vaak zelf de ervaring met zingen en muziek maken, en zijn ‘handelingsverlegen’ in het geven van muziekonderwijs.

結果 (日本語) 1:

仮の結論は、過去数年間のすべての努力によってますますより高い品質を得る子供の音楽教育。これはすべてのしかし、学校の指導者として、大きな「中央グループ」利益があります。過去数十年間教師その他重要事項に優先順位があります。彼らは行方不明、それによりしばしば自分の歌と音楽、彼の '行為' 音楽教育を与えることで恥ずかしがり屋と経験。

結果 (日本語) 2:

予備的結論は、近年の努力によって、より多くの子どもたちがますます高品質の音楽教育を受けることです。しかし、すべての指導者としてみなされるべきであり、学校のこの話、および利益を行うことができる大規模な「ミドルグループ」です。教師は、他の重要な問題にここ数十年の優先度に与えています。したがって、それらは多くの場合、歌や音楽を再生することにより、経験そのものを欠いており、音楽教育を提供する上で「彼の行為内気な。

結果 (日本語) 3:

仮の結論が最後の数年のすべての努力を子供より多くのそしてより多くの音楽教育が高く品質の取得してします。 このすべてはただ、学校、指導者としてみなされていた、利益をがスタック ID の大きい」することができます。 先生の最近の過去数十年の優先順位を持つ他の重要事項にしています。そのため、歌や音楽を体験することで、多くのミスがあり、音楽教育では、ディスプレイに「 handelingsverlegen 」しています。