Momenteel bereikt programma Cultuur

Momenteel bereikt programma Cultuureducatie met Kwaliteit ongeveer een derde van de Nederlandse kinderen. De minister streeft naar landelijke dekking, en wil bijdragen aan de kwaliteit en samenhang van dit onderwijs. Muziekonderwijs kan daarin voorop lopen. Minister en Tweede Kamer delen de visie9 dat het een recht is van elk kind én van elke groepsleerkracht om kwalitatief goed muziekonderwijs te krijgen, ongeacht de plaats of de aard van de school. Het is ongewenst en onrealistisch om de verantwoordelijkheid daarvoor uitsluitend bij scholen neer te leggen. Eerder is het een plicht om de landelijke dekking gezamenlijk en structureel te realiseren. Muziekonderwijs is een belangrijk onderdeel van de brede vorming van onze kinderen en daarmee dus een publiek taak.

結果 (日本語) 1:

現在品質と文化教育プログラムのオランダの子供の約 3 分の 1 を達成しました。大臣は、国の報道を目指しています、品質と、この教育の一貫性に貢献したいです。音楽教育は、リードを取ることができます。場所や学校の性質に関係なく、高品質の音楽教育を受けるすべての子どもとすべてのジャーナリストの権利だ visie9 議会を共有します。それは望ましくないと学校ともっぱら責任に非現実的です。むしろそれは共同で、構造的に達成するために国の報道する義務です。音楽教育は、子供たちとこうして公共の仕事の広い形成の重要な部分です。

結果 (日本語) 2:

現在、オランダの子供の約3分の品質と文化のプログラムを達成しました。大臣は全国のカバレッジにコミットされており、この教育の質と一貫性に貢献していきます。音楽は鉛を含むことができます。大臣ハウスは、それに関係なく、学校の所在地や自然の、良質の音楽を得るために、すべての子どもの権利および各グループの教師であることをvisie9を共有しています。これは学校でのみ置くの責任は望ましくなく、非現実的です。むしろそれは、国家カバレッジと関節の構造を達成するための義務です。音楽は私たちの子供たちの幅広い教育、したがって、公共タスクの重要な部分です。

結果 (日本語) 3:

現在に到達した品質の約には、オランダの子供の 3 番目の Cultuureducatie プログラムです。 大臣は国民の適用範囲に取り組んでおり、この教育の質の高さと一貫性に貢献していきたいと考えています。 音楽教育の方法を導くことができます。大臣と 2 つ目の部屋を共有の場所または学校の性質に関係なく、すべての子供に質の右、音楽教育から各のビジョン 9 、。 それは望ましくないと責任を非現実的な学校だけにして置きます。 以前、国立のカバレッジを任と共同で、構造的にを実現しています。音楽教育は、子供たちの多様な形成とそのための公共のタスクの重要な一部です。