Dit kan verklaard worden door het f

Dit kan verklaard worden door het feit dat leerkrachten die een instrument bespelen meer muzikale kennis hebben dan leerkrachten die dit niet doen. Een dergelijk voorbeeld, geeft aan dat het mogelijk zou kunnen zijn om door middel van het toevoegen van vaardigheden in het opleidingscurriculum, een verhoogde kwaliteit van de muzieklessen door groepsleerkrachten te bereiken.
De Onderwijsraad en de Raad voor Cultuur constateren echter dat dat kunstvakken ook op pabo’s weinig aandacht krijgen. Door het brede algemene aanbod op veel opleidingen blijft er per kunstvak weinig tijd over om docenten voldoende te bekwamen. (Advies, 2012)

結果 (日本語) 1:

これは事実によって説明することができます多くの楽器をプレイその教師指導者よりも音楽の知識。このような例は、グループの教師のための音楽レッスンの質を高めるトレーニング カリキュラムでスキルを追加することによって可能であることを示します。教育委員会・審議会文化ノートでは、しかし、こと、文化教育も・ パボに少し注意を得る。広範な一般的な提供によって高く功妙な訓練の時間が少し残って先生に十分に堪能になること。(意見、2012年)

結果 (日本語) 2:

これは、楽器を演奏する教師がいない教師よりも音楽の知識を持っているという事実によって説明することができます。
このような例では、教師のグループによってレッスンの高品質を達成するために、研修カリキュラムでスキルを追加することにより可能であるかもしれないことを示している。ザ・教育文化審議会は、しかし、また、芸術コースことを教員養成大学で少し注意を受けます。そのため、広い一般的な提供する多くのコース、十分に堪能教師になるためにkunstvak少し時間が残っています。（コンサルティング、2012年）

結果 (日本語) 3:

これは教師でない人の教師より楽器の音楽の知識には、ゲームをプレイする人であるという事実によって説明することができます。 このような例は、教育カリキュラムには、スキルのほかの手段によって可能である可能性があることを、していることを示して groepsleerkrachten を実現するためには、音楽の授業の品質が向上しています。
教育委員会と文化注意のための理事会は、ただし、 pabo の少し注意が芸術でもあることです。 は、幅広い一般の需要によって kunstvak あたり多くの教師にトレーニングを行うための十分な訓練では、少しの時間にしています。 （意見、 2012 年）