Het is verhullende bullshit. Ten ee

Het is verhullende bullshit. Ten eerste omdat het fenomeen van hogere schooladviezen voor kinderen van hoogopgeleide ouders veel ouder is dan het afzwakken van de Cito-toets. Belangrijker is onderzoek waar de Inspectie wel naar verwijst maar dat in de commentaren nauwelijks een rol heeft gespeeld, namelijk dat latere selectie kinderen uit laagopgeleide gezinnen de beste kansen biedt om achterstanden in te halen. Hoe later het moment van selectie en hoe beter het onderwijs erin slaagt de verschillen in ouderbetrokkenheid te neutraliseren, hoe meritocratischer het onderwijsbestel. Op beide dimensies scoort Nederland slecht: vroege selectie en korte onderwijsdagen waardoor huiswerkbegeleiding en remedial teaching buiten de school worden aangeboden en dus afhankelijk zijn van ouderlijke middelen. Dat het anders kan leren landen als Zweden, Finland en Denemarke

結果 (日本語) 1:

うそをつくことは明らかです。まず、高い児童からの現象高学歴の親のアドバイスのため拾いキー調色よりずっと年上です。重要な研究、検査を指しますが、コメントでほとんど一役買っている、すなわちその後選択の子女低教育追いつくために最善の機会。親の関与の違いをどのように中和するために後で選択とより良い教育の時間管理 meritocratischer 教育システム。オランダのスコアの両方の次元に悪い: 早く追跡と短い教育に日々 宿題の指導と治療的学習指導の学校外を提供しています、親のリソースに依存するので。スウェーデン、フィンランド、デンマークのような別の国を学ぶことができます。

結果 (日本語) 2:

それはでたらめを隠蔽されています。まず、高学歴の親の子供のための大学のアドバイスの現象がCITOテストの弱体化よりもはるかに古いため。さらに重要なことは、研究では、視察団はを参照しないものが、それはほとんど不十分な教育を受けた家庭の子どもたちのその後の選択は、延滞をオーバーテイクするための最良の機会を提供することを、コメントで役割を果たしていません。選択とより良い教育の後の時間は、どのように教育システムmeritocratischer、親の関与の違いを中和するために管理しています。初期の選択と短い教育の日、学校外で宿題の支援と補習授業を提供し、したがって、親の手段の対象とされています。ひどく両方の寸法オランダスコアに。このようなスウェーデン、フィンランド、Denemarkeなどの他の国を教えることができます

結果 (日本語) 3:

これは隠れているむだ話だ。ので、まずより高いschooladviezen現象の高等教育を受けた親の子供たちは、多くのより希釈のＳＡＴ試験。より重要なのは、研究では、このコメントにはほとんど効果がありませんが、教育程度低い家庭の子供に最高のチャンスを提供してくれました。その後の時に選択とより良い教育は成功の違いはどのようにmeritocratischer ouderbetrokkenheid中和システム。この二つの次元の得点差：オランダ早期選択と短いonderwijsdagen救済を校外指導の授業を提供するため、親に依存してきた資源。これは教えてくれような国、スウェーデン、フィンランドとdenemarke