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歴史

1. Het theoretisch fundament: het h

1. Het theoretisch fundament: het hebben van een visie op de plaats van cultuur in de ontwikkeling en het leren van kinderen.
2. De uitwerking van de kerndoelen: wat moet het kind kennen en kunnen aan het eind van de schoolperiode?
3. De aanwezigheid van een doorgaande leerlijn:

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1. 理論的基礎: 開発における文化の場所にビジョンを持つことと、子どもたちの学習します。2. 見出しターゲットの精緻化: 子供が知っておくべき、学校の期間の終わりに何ですか?3. 連続線の存在:

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1.理論的基礎：子どもの発達と学習における文化の場所のビジョンを持つ。2。
コア目標の開発：子どもと学校の終わりにを知っておくべきこと？3。継続的な学習の存在：

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1 しています。の理論的基礎は、開発との子供の学習の文化の場所のビジョンを持ってます。
2 。は、基礎の効果：子は何を知る必要があり、学校の終わりにすることはできますか？
3 。は、を通じて leerlijn のプレゼンス :

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